1. 1.
    +9
    21. MiLLi EĞiTiM BAKANLIĞI ZiHiNSEL ÖZÜRLÜ ÇOCUKLARIN EĞiTiM UYGULAMALARI YÖNETMELiĞi

    Milli Eğitim Bakanlığından:

    Yayımlandığı Resmi Gazete Tarihi: 22/06/1992

    Yayımlandığı Resmi Gazete No: 21262

    BiRiNCi BÖLÜM : Genel Hükümler Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

    Amaç

    Madde 1 - Bu Yönetmeliğin amacı; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı, zihinsel özürlü çocuklara ait okul, özel sınıf, kaynaştırma, bireysel eğitim ve diğer özel eğitim uygulamalarının kuruluş ve işleyişleri ile ilgili esasları düzenlemektir.

    Kapsam

    Madde 2 - Bu Yönetmelik, Bakanlığa bağlı; zihinsel özürlü çocuklara ait resmi ve özel okul, özel sınıf ve özel eğitim uygulamalarına devam eden öğrencilerin, eğitimi, öğretimi ve yönetimi ile ilgili hükümleri kapsar.

    Dayanak

    Madde 3 - Bu Yönetmelik, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile 2916 sayılı Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Kanununa dayanılarak hazırlanmıştır.

    Tanımlar

    Madde 4 - Bu Yönetmelikte geçen;

    "Bakanlık", Milli Eğitim Bakanlığını,

    "Özel Eğitim", özel eğitime muhtaç çocukların eğitimleri için özel olarak yetiştirilmiş personel ve geliştirilmiş eğitim programları ile bu çocukların özür ve özelliklerine uygun ortamda sürdürülen eğitimi,

    "Özel eğitime muhtaç çocuklar", beden, duygu, ruh, zihin, sosyal özellikleri ve durumlarındaki olağan dışı ayrılıkları sebebiyle normal eğitim hizmetlerinden yararlanamayan 4-18 yaş grubundaki çocukları,

    "Öğrenme güçlüğü olan çocuklar", zihinsel performansları olarak, yetiştiği çevrenin maddi ve kültürel yetersizliği yüzünden, eğitim ve öğretim için ilgileri, tecrübeleri bulunmayan veya organik ve fonksiyonel sebeplere bağlı özel nitelikte anlama, anlatma, okuma-yazma, çizme, tanıma ve kavramlaştırmada güçlükleri olan çocuğu,

    "Zihinsel özürlü çocuk", zihin gelişmelerinde meydana gelen yavaşlama, duraklama veya gerileme sebebiyle, davranış ve uyum yönünden yaşıtlarına göre sürekli olarak 1/4 oranında ve daha fazla gerilik ve yetersizliği olan çocuğu,

    "Eğitilebilir zihinsel özürlü çocuk", zeka bölümü, çeşit
    ···
  2. 2.
    +6 -1
    Olur da bu mümin kardeşim silinirse diye navs silik
    Namik reisin cihad davasına bir yiğit daha katıldı vesselam..
    ···
    1. 1.
      +1
      ah mübarek cihadcı kardeşim balgam reis silik i de sen al ne olur ne olmaz ((:
      ···
      1. 1.
        0
        Bi SiLiNSEDE RAHATLASAK ALLAHIN BELASI
        ···
  3. 3.
    +5 -1
    ezik oruspu çocuğu ((: kaça aldı acaba hesabı ((:
    ···
    1. 1.
      +1 -1
      hahahaha züt oldun şimdide böyle mi kendini avutuyorsun ;)
      ···
  4. 4.
    +4

    huur COCUGU DiN DÜŞMANI OÇ

    ···
  5. 5.
    +3
    supanallah.. şeriatçı cihadcı ak partiye gönül vermiş Receb Tayyib Erduvan Reisin izinde yürüyen bir yazar.. yeni cihadların önderi olabilir belki de.. islam'a gönül vermiş kardeşim ..

    (bkz: namik reis cihad dergahı) nın bir numaralı hizmetkârı ..

    cihad aşkıyla yanıp tutuşan bir kardeşimiz ..

    sahip çıkalım inşallah ..
    ···
  6. 6.
    +2
    işte adamı böyle giberler pardon silerler dıbına koyduğum seni
    ···
  7. 7.
    +2
    Babasi belli değildir gelen geçen cakiyor anasına
    ···
  8. 8.
    +1
    ccc jean valjean giber ccc
    ···
  9. 9.
    +1
    demedim mi oc jean valjean iti gibi silik yiyecen diye.
    ···
  10. 10.
    +1
    açtığın başlıkları görünce kudurmaya başladım awk 😠😠😠
    ···
  11. 11.
    +1
    Birinci nesilmiş dallyarak
    ···
  12. 12.
    +1
    Kardeş ben maldivya adalarından ananasaldırırkenhamilebıraktım burda yaşam şartları çok kötü ve insanlar mutsuz ama bu siteyi keşfettim ve senin yazılarını okuyoruz kabilemle birlikte çok eğleniyoruz teşekkürler.
    ···
  13. 13.
    +1
    3 kelimeyle
    KATIKSIZ huur ÇOCUĞU
    ···
  14. 14.
    +2 -1
    adamdır sözlüğün ender yazarlarındandır
    ···
  15. 15.
    +1
    Dinsiz binin biri kaynak sunmaz orrrospu çocuğu anca anasının pıtığından sallar
    ···
  16. 16.
    +1
    Adamdır xD
    ···
  17. 17.
    +1
    HAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHA
    ···
  18. 18.
    +1

    PUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAPUAGAGAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHAGAHAGGAGAHAHAHAHAHAHHAHAYQHAHAHAHAHSHAHAHHA



    gibTiR GiT BURADAN huur ÇOCUĞU

    ···
  19. 19.
    +2 -1
    Seni anmaya geldim panpam bee.
    ···
  20. 20.
    +1
    Aq güya 1. nesil yavşak sg
    ···
    1. 1.
      0
      (bkz: dallyarak)
      ···