/i/Sözlük İçi

sözlük içi.
  1. 33.
    +2
    Döktürmüş yine okurken bile mutlu oldum ulan. Gerçek olsaymış da daha güzel okusaymışız . Hep diyordum nasıl olabilirdi eğitim sistemi böyle olmasaydı milli karakterimize uygun.Bir tanede temel din dersi olmalı yeni nesil ateist büyümemeli yalnız özellikle diyorum hepsi değil temel şeyler inanç ahlak ibadet.
    ···
    1. 1.
      0
      Çocuklara tam din dersi verirseniz ateist nüfusu arttırırsınız, yine de ülkenin yararına olur. Çöl bedevisinin dininden kurtuluruz.
      ···
  2. 32.
    0
    Talebelik, vesaire... Gibi kelimeler arapaça diil miydi be Türkçü(!) Nihal Atsız.
    ···
  3. 31.
    +1
    1.madde yobazweb 9.seviyeden alınmıştır
    ···
  4. 30.
    0
    Allah kabul etsin krdş
    ···
  5. 29.
    0
    Kuzey kore yı tarif etmişsin ama adamlardan amerika bile korkuyor
    ···
  6. 28.
    0
    Bende diyorum nerden tanıyorum
    ···
  7. 27.
    0
    Böyle baskıcı bi ülkeye dönsek yaşanmaz amk
    ···
  8. 26.
    0
    ilk başta haklıydın ama sonradan gibtin mk oğlu 8 ne aq
    ···
  9. 25.
    0
    Artık geçti o iş
    ···
  10. 24.
    +1 -3
    Sen ne diyon dıbına koduğum?
    Senin belanı giberim
    Neymiş çocuklar özgürmüş disiplinmiş

    gibTiR


    edit: yemin ederim sözlükten soğudum
    ulan huur çocuğu
    biz eğitim sistemi nasıl daha eğlenceli olur, çocuklar nasıl daha nitelikli olur diye uğraşıyoruz sen burda bunları yazıyorsun
    ulan andaval gerizekalılar
    şunu anlayın artık
    herşey vatan millet ekonomi para değil
    herşey insandır, insan her şeydir
    şimdi devam edebilirsiniz
    gerizekalılar...

    edit 2: devdıbını da okudum
    seninle mümkünse özelden bir yerden görüşmek istiyorum
    seninle göz göze gelip o mal bakışlarına bakmak istiyorum
    gerizekalı...
    edit 3: (bkz: another brick in the wall)
    ···
  11. 23.
    +1
    Nihal ATSIZ, Çınaraltı Dergisi, 21 Mart 1942, Sayı:35
    ···
  12. 22.
    +2
    Böyle sıkı şartlarla okullarımızda yeni bir ruh yaratmazsak yüksek kabiliyetli gençlerden ve kahramanlardan ümidimizi kesmeliyiz.
    ···
  13. 21.
    +2
    22- Askerlik ve spor derslerinde liyakat gösterenler için eski ananelerimizde olduğu gibi alplık ve batırlık unvanları, bilgide başarı gösterenler için bilgelik ve danışmanlık unvanları ihdas olunarak hakkaniyet dairesinde talebelere verilmeli, sıkı mücazat olduğu gibi büyük mükafaatlar da bulunmalıdır.
    ···
  14. 20.
    +2
    21- Liselilerin fen kollarında laboratuvar çalışmaları arttırılmalı ve talebe yurt için yaratıcılık kabiliyeti daha bu sıralarda inkişaf ettirilmelidir.
    ···
  15. 19.
    +2
    20- Bütün okul kitapları mütehassız ve fedakar öğretenlere, milli ve askeri ruh gözönüne alınmak şartile yeniden yazdırılmalı ve öğretmenler bu işin şerefi ile kanarak maddi kazanç beklememelidir.
    ···
  16. 18.
    +2
    19- Okullar birbiri ile futbol gibi manasız ve voleybol gibi kadınca müsabakalar değil, askeri ve milli müsabakalar yapmalı. Türk kılıcı, okçuluk gibi milli sporlarımız ihya olunarak liselere sokulmalıdır. Bir stadyumda iki okulu temsil eden 22 gencin lastik top ardında koşması ile iki okulu temsil eden 200 gencin başlarında tulgalar, göğüslerinde zırhlar olduğu halde, hakiki kılıçlar veya süngüler çarpışmaları arasındaki farkı düşünür.
    ···
  17. 17.
    +2 -1
    18- Okullar birer kışla haline gelmeli, hatta liselerin müdürleri yüksek rütbeli subaylardan olmalıdır.
    ···
  18. 16.
    +3
    17- Talebenin başına daima otoriter, seciyeli ve Türk öğretmenler getirilmelidir. Bizim talebemiz hatta kız talebemiz, gayri Türk öğretmenlere tahammül edememektedir.
    ···
  19. 15.
    +2 -2
    16- Ortaokul ve liselerden en ufak ahlaki ve zaaf tartla ceza görmeli ve bu talebeler başka hiçbir okula alınmamalıdır.
    ···
  20. 14.
    +2
    15- Askerlik ve spor liselerde daha sıkı olarak devam etmeli ve talebeler silahla toplu bir halde talime, hakiki süngü ve kılıçlarla hakiki mübarezeler yapmağa alışmalıdır. Zarar yok, aralarında tehlikeli yara olanlar bulunsun… Bu yaralar sinemaların, baloların yaptığı tahribat kadar zararlı değil; talebeyi tehlikeli azımsamağa alıştırmak bakımından faydalıdır.
    ···